{"id":58762,"date":"2022-09-28T11:29:57","date_gmt":"2022-09-28T09:29:57","guid":{"rendered":""},"modified":"2022-09-29T15:01:17","modified_gmt":"2022-09-29T13:01:17","slug":"ueberlastete-lehrkraefte-wie-sieht-die-zukunft-der-deutschen-bildung-aus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cm-edgetun.pages.dev\/de-de\/industry\/blog\/education\/2022\/09\/28\/ueberlastete-lehrkraefte-wie-sieht-die-zukunft-der-deutschen-bildung-aus\/","title":{"rendered":"\u00dcberlastete Lehrkr\u00e4fte: Wie sieht die Zukunft der deutschen Bildung aus?"},"content":{"rendered":"\n

Die Zukunft der Bildung und der Lernerfolge von Sch\u00fcler*innen in Deutschland steht und f\u00e4llt mit den Lehrkr\u00e4ften. Das haben die letzten zweieinhalb Jahre mehr als deutlich gemacht: An zahlreichen Schulen im Bundesgebiet hing es in den Zeiten von Schulschlie\u00dfungen und Fernunterricht vom Engagement einzelner Schulleiter*innen und Lehrer*innen ab, ob der Unterricht auf sinnvolle und f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen gewinnbringende Art fortgef\u00fchrt wurde \u2013 oder nicht. Zum Gl\u00fcck gab es vielerorts motivierte P\u00e4dagog*innen mit einer Leidenschaft f\u00fcr digitale L\u00f6sungen. Mit viel Know-how, Improvisationstalent und der Unterst\u00fctzung moderner Technologien wurde der \u00dcbergang zum digitalen Fernunterricht oft unter hohem pers\u00f6nlichem Einsatz geschafft.<\/p>\n\n\n\n

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Durch den Sprung ins kalte Wasser im Fr\u00fchjahr 2020 sind heute viele Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr kommende regionale und nationale Schutzma\u00dfnahmen gewappnet. Doch die kr\u00e4ftezehrende Zeit hat Spuren hinterlassen: Die aktuelle Lage vieler Lehrer*innen an deutschen Schulen ist alarmierend.<\/p>\n\n\n\n

\u201eDas Deutsche Schulbarometer\u201c offenbart erschreckende Dimensionen<\/h2>\n\n\n\n

Aufgrund von Personalmangel und durch die Folgen der Coronapandemie sind die Lehrkr\u00e4fte in Deutschland extremen Belastungen im Berufsleben ausgesetzt. Die Ergebnisse des \u201eDeutschen Schulbarometers\u201c<\/a>, einer repr\u00e4sentativen Umfrage der Robert Bosch Stiftung, machen deutlich, dass sich derzeit 84 Prozent aller Lehrer*innen im Arbeitsalltag stark oder sogar sehr stark belastet f\u00fchlen. Viele von ihnen arbeiten an der Belastungsgrenze.<\/p>\n\n\n\n

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Als Folge der aktuellen Situation planen 13 Prozent der befragten Lehrkr\u00e4fte, im kommenden Schuljahr weniger zu arbeiten. Und auch die Kinder und Jugendlichen sind betroffen. Seit Beginn der Coronapandemie beobachteten viele der befragten Lehrer*innen eine Zunahme negativer Verhaltensweisen ihrer Sch\u00fcler*innen. Konzentrations- und Motivationsprobleme, aber auch aggressives Verhalten geh\u00f6ren zur traurigen Normalit\u00e4t in vielen Klassen \u2013 dies berichteten 42 Prozent der befragten Lehrer*innen.<\/p>\n\n\n\n

Entlastung von Lehrkr\u00e4ften durch digitale L\u00f6sungen<\/h2>\n\n\n\n

Vor dem Hintergrund weiterer d\u00fcsterer Prognosen bez\u00fcglich der Zukunft der Bildung in Deutschland besteht dringender Handlungsbedarf. Bis zum Jahr 2035 werden bundesweit rund 127.000 Lehrkr\u00e4fte fehlen, sch\u00e4tzt der Verband Bildung und Erziehung auf der Grundlage einer Studie vom Januar 2022<\/a>. Um die negativen Auswirkungen eines fortschreitenden Lehrer*innenmangels auf die \u00fcbrigen Lehrkr\u00e4fte, Schulleitungen, Eltern und Kinder abzuwenden, braucht es schnelle und effiziente L\u00f6sungen.<\/p>\n\n\n\n

Digitale Technologien leisten einen entscheidenden Beitrag zu einer modernen, zukunftsweisenden Lehre. Sie entlasten Lehrer*innen und helfen ihnen, sich Freir\u00e4ume zu schaffen und auf das Wesentliche zu konzentrieren: die p\u00e4dagogische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Bei folgenden Aufgaben erhalten Lehrkr\u00e4fte Unterst\u00fctzung durch die Digitalisierung und Automatisierung mittels Hard- und Software:<\/p>\n\n\n\n