{"id":23466,"date":"2020-05-19T13:52:07","date_gmt":"2020-05-19T11:52:07","guid":{"rendered":""},"modified":"2020-05-25T13:09:45","modified_gmt":"2020-05-25T11:09:45","slug":"digitaler-unterricht-in-corona-zeiten-das-silberkamp-gymnasium-peine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cm-edgetun.pages.dev\/de-de\/industry\/blog\/education\/2020\/05\/19\/digitaler-unterricht-in-corona-zeiten-das-silberkamp-gymnasium-peine\/","title":{"rendered":"Digitaler Unterricht in Corona-Zeiten: Das Silberkamp-Gymnasium Peine"},"content":{"rendered":"

Bildungseinrichtungen haben in den vergangenen Wochen Gro\u00dfartiges geleistet, um ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler trotz Schulschlie\u00dfungen unterrichten zu k\u00f6nnen. Um die Umstellung auf Fernunterricht und den Aufbau einer digitalen Lernplattform schnell und sicher zu bew\u00e4ltigen, k\u00f6nnen Schulen sowie Lehrerinnen und Lehrer das kostenfreie Office 365 A1-Angebot und Microsoft Teams nutzen. Alle Informationen zur Unterst\u00fctzung durch Microsoft w\u00e4hrend der COVID-19-Krise finden Sie hier<\/a>.<\/p>\n

Am Gymnasium am Silberkamp in Peine ging alles ganz schnell, nachdem die Landesregierung die vorl\u00e4ufige Schulschlie\u00dfung bekanntgab: Der Unterricht wurde innerhalb von wenigen Tagen digital. Das Besondere an dieser Geschichte ist, dass Lehrkr\u00e4fte sowie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler das digitale Lehren und Lernen gemeinsam entwickeln.<\/p>\n

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Ausgangslage: Die digitale Infrastruktur war da<\/h2>\n

\"Jacob
\nDie Ausgangslage des Gymnasiums war gut. Es verf\u00fcgt fl\u00e4chendeckend \u00fcber digitale Tafeln, WLAN, mehrere Computerr\u00e4ume, digitale Vertretungspl\u00e4ne und vieles mehr. Das Silberkamp orientiert sich seit \u00fcber 10 Jahren an gro\u00dfen Unternehmen, wenn es um die digitale Infrastruktur geht. \u201eWir brauchten eine IT-Struktur, die \u00fcber 1.200 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern plus Lehrkr\u00e4ften gerecht wird\u201c, erkl\u00e4rt Jacob Nolte, Lehrer f\u00fcr Deutsch und Politik-Wirtschaft<\/strong> sowie seit 10 Jahren IT-Verantwortlicher im Silberkamp. \u201eWir haben angefangen, eine breite Windows-Server-Struktur aufzubauen mit derzeit Windows Server 2016 \/ 2019 und Active Directory als Kernelemente. Durch diese Aufstellung konnten wir sehr flexibel auf die Corona-Krise reagieren\u201c, so Nolte.
\nUnd damit nicht genug: Die schuleigene Kommunikationsplattform Silberweb sorgt daf\u00fcr, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf alle wichtigen Dienste von zu Hause aus zugreifen k\u00f6nnen. Entwickelt wurde Silberweb \u00fcbrigens von zwei ehemaligen Sch\u00fclern.<\/p>\n

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\u201eDas digitale Arbeiten erm\u00f6glicht unseren Sch\u00fclern und Lehrern, dass trotz der derzeitigen Krisensituation eine Form von Unterricht stattfinden kann. Dabei stellen wir Materialien in unserer Kommunikationsplattform Silberweb hoch und f\u00fchren digitalen Unterricht durch. Dieser findet in Form von Chat sowie Audio- und Videotelefonie mit Microsoft Teams bereits seit M\u00e4rz statt. Es ist dabei sehr interessant, zu beobachten, wie die Sch\u00fcler die neuen Technologien einsetzen und ortsunabh\u00e4ngig gemeinsam an Unterrichtsinhalten arbeiten. Wir verdanken diese weitreichenden M\u00f6glichkeiten unserer umfangreichen und professionellen IT-Infrastruktur, die wir seit \u00fcber 10 Jahren sukzessive aufgebaut haben und die stetig erweitert wird.\u201c
\nUlrike Bock, Schulleitern<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

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Dann kam der Lockdown<\/h2>\n

\u201eUns ist es ganz wichtig, dass unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Software arbeiten, die sie auch in ihrem sp\u00e4teren Berufsleben nutzen werden\u201c, erkl\u00e4rt Nolte. \u201eDas ist einer der Gr\u00fcnde, aus denen wir auf Microsoft-Produkte setzen.\u201c Als ein Eckpfeiler der digitalen Ausrichtung schloss das Silberkamp schon vor einiger Zeit den FWU-Vertrag mit Microsoft, \u00fcber den die Einrichtung seitdem Windows und Office bezieht. \u201eSo konnten wir nach dem Lockdown sofort Teams als Kommunikationsplattform zur Verf\u00fcgung stellen \u2013 die Lizensierung war ja bereits erfolgt.\u201c, berichtet Nolte weiter.<\/p>\n

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Zentrale Herausforderung: Der pers\u00f6nliche Kontakt<\/h2>\n

Eine der zentralen Herausforderungen der Pandemie ist der Kontakt zwischen Lehrenden und Lernenden, da war sich die Schulkonferenz einig. \u201eNat\u00fcrlich ist auch f\u00fcr uns digitaler Unterricht trotz guter Ausgangssituation eine Herausforderung, die die Kollegen unterschiedlich gel\u00f6st haben. Vor allem der direkte Kontakt zur Klasse fehlt\u201c, erl\u00e4utert Nolte. \u201eHier helfen aber die Videofunktion von Teams und die M\u00f6glichkeit, Inhalte zu teilen und quasi gemeinsam zu besprechen.\u201c<\/p>\n

\"Ein<\/p>\n

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Schneller Unterrichtsstart dank Active Directory<\/h2>\n

\u201eWir hatten den riesigen Vorteil, dass unsere Schulinfrastruktur mit den Benutzerkennungen mit Office 365 und damit mit Teams synchronisiert wird. Das hei\u00dft, wir brauchten f\u00fcr unsere 1.200 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler keine neuen Zugangsdaten. Das h\u00f6rt sich banal an, war aber eines der entscheidenden Kriterien.\u201c Und auch das Zusammenstellen der Klassen ging aufgrund der positiven Ausgangslage schnell: \u201eTeams ist dank Active Directory mit unserer Schul-IT vernetzt. So mussten wir beispielsweise nur Klasse.10a eingeben und schon waren alle Klassenmitglieder inklusive Lehrkr\u00e4fte integriert\u201c, beschreibt Nolte.<\/p>\n

So wurden die Teams strukturiert:<\/p>\n