{"id":17094,"date":"2020-04-07T17:35:13","date_gmt":"2020-04-07T15:35:13","guid":{"rendered":""},"modified":"2020-07-22T08:41:02","modified_gmt":"2020-07-22T06:41:02","slug":"best-practice-in-corona-zeiten-christian-erbach-realschule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cm-edgetun.pages.dev\/de-de\/industry\/blog\/education\/2020\/04\/07\/best-practice-in-corona-zeiten-christian-erbach-realschule\/","title":{"rendered":"Best Practice in Corona-Zeiten: Christian-Erbach-Realschule"},"content":{"rendered":"

Bildungseinrichtungen haben in den vergangenen Wochen Gro\u00dfartiges geleistet, um ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler trotz Schulschlie\u00dfungen unterrichten zu k\u00f6nnen. Um die Umstellung auf Fernunterricht und den Aufbau einer digitalen Lernplattform schnell und sicher zu bew\u00e4ltigen, k\u00f6nnen Schulen sowie Lehrerinnen und Lehrer das kostenfreie Office 365 A1-Angebot und Microsoft Teams nutzen. Alle Informationen zur Unterst\u00fctzung durch Microsoft w\u00e4hrend der COVID-19-Krise finden Sie hier<\/a>. <\/p>\n

Gastbeitrag von Manuel Hortain: So sieht der Unterricht an der Christian-Erbach-Realschule plus Gau-Algesheim derzeit aus<\/h2>\n

An unserer Schule besitzen alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klassenstufe 8 \u2013 10 ein eigenes iPad sowie eine Softwarelizenz f\u00fcr Office 365. Seit drei Jahren arbeiten wir in diesen Jahrgangsstufen prim\u00e4r mit der Office 365 Anwendung OneNote. Dies erm\u00f6glicht uns Inhalte f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bereitzustellen. Die Ergebnisse werden von ihnen in ihrem eigenen Bereich, der sich untergliedert in \u201edigitales Heft\u201c und \u201eHausaufgaben\u201c, wieder eingestellt und k\u00f6nnen so von der Lehrkraft eingesehen werden. Hierr\u00fcber erhalten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dann ein individuelles Feedback. Der gro\u00dfe Vorteil ist, dass dies zeitlich und \u00f6rtlich ungebunden geschehen kann und die Lehrkraft, ohne die Arbeitshefte einsammeln zu m\u00fcssen, Einblick in die Arbeitsergebnisse erh\u00e4lt. Hinzu kommt, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler regelm\u00e4\u00dfig ein individuelles Feedback erhalten. Wir legen gro\u00dfen Wert darauf, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auch weiterhin Arbeitsauftr\u00e4ge handschriftlich anfertigen. Diese werden dann als Foto in ihren eigenen Bereich eingestellt. <\/p>\n

Was hat sich seit dem 16. M\u00e4rz im Bereich Unterricht ge\u00e4ndert?<\/h2>\n

In Klassenstufe 8-10 hat sich an den Arbeitsabl\u00e4ufen grunds\u00e4tzlich nichts ge\u00e4ndert, was sich auch als gro\u00dfer Vorteil erwies. Einzelne Lehrkr\u00e4fte nutzen bereits die Plattform Teams, um erste Online Unterrichtsstunden zu gestalten.<\/p>\n

In Klassenstufe 5-7 werden die Materialien \u00fcber unsere Homepage zur Verf\u00fcgung gestellt. Die Ergebnisse werden hier per Mail an die Lehrkr\u00e4fte zur\u00fcckgesendet. Die Nutzung von OneNote war bisher nur in einzelnen Klassen etabliert. Sollte die Schulschlie\u00dfung \u00fcber die Osterferien hinaus gehen, werden wir auch in diesen Klassen Teams einf\u00fchren. Die Nutzer sind bereits alle angelegt. Wir erstellen gerade Anleitungen und haben ein Supportteam gegr\u00fcndet (bestehend aus Lehrkr\u00e4ften sowie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der Jahrg\u00e4nge 8 und 9), welches f\u00fcr Fragen und Probleme online zur Verf\u00fcgung steht. Das Supportteam ist \u00fcber eine zentrale Mailadresse zu erreichen. Die Arbeitsabl\u00e4ufe sind angelehnt an ein Ticketsystem.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Grunds\u00e4tzlich erreichen wir die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den h\u00f6heren Jahrg\u00e4ngen \u00fcber OneNote besser als die Klasse 5-7, die das Programm noch nicht nutzen. Hier ist ein enormer Aufwand f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte zu verzeichnen, u.a. durch die Flut an Mails.<\/p>\n

Auch stellen wir fest, dass es vor allem in bildungsfernen Haushalten sehr schwierig ist, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcber digitale Medien zu erreichen. Hier fehlt es meist an einer entsprechenden Infrastruktur. Meist steht hier nur ein Smartphone zur Verf\u00fcgung. In Einzelf\u00e4llen werden hier die Unterrichtsmaterialien postalisch zugesendet \u2013 gleiches gilt f\u00fcr Kinder mit einem speziellen F\u00f6rderbedarf, welche an unserer Schule inklusiv beschult werden. Hier gilt es, f\u00fcr individuelle Bed\u00fcrfnisse auch individuelle Angebote zu schaffen.<\/p>\n

Wir hatten soeben nochmal eine Dienstbesprechung \u00fcber Teams. Ab sofort werden wir f\u00fcr unsere Sch\u00fclerinnen Sch\u00fcler t\u00e4gliche Sprechstunden \u00fcber Teams anbieten, in denen Fragen zu Unterrichtsinhalten gestellt werden k\u00f6nnen und ein Austausch innerhalb der Klasse stattfinden wird. Es wird pro Sprechstunde einen Schwerpunkt geben, zu dem auch der entsprechende Fachlehrer anwesend sein wird. <\/p>\n

Kollegiale Zusammenarbeit<\/h2>\n

Im Bereich der kollegialen Zusammenarbeit nutzen wir intensiv die Office-365-Anwendung Teams. Hierr\u00fcber finden z.B. t\u00e4gliche Schulleitungsbesprechungen und w\u00f6chentliche Dienstbesprechungen mit dem Gesamtkollegium statt. Bereits zuvor nutzten wir zur kollegialen Zusammenarbeit Sharepoint \u2013 hier werden Arbeitspl\u00e4ne, Formbl\u00e4tter, allgemeine Informationen u.v.m. bereitgestellt. <\/p>\n

Die positiven Erfahrungen mit Teams haben dazu gef\u00fchrt, dass \u00fcber die von uns angesetzten Besprechungen hinaus mittlerweile auch alle Stufenteams und Steuergruppen die Anwendung nutzen. Ebenso finden erste Unterrichtsstunden in Form eines Teams-Meetings statt. <\/p>\n

Allgemeine Erfahrungen<\/h2>\n

Folgende Punkte sind uns bei der Arbeit mit digitalen Medien sehr wichtig.<\/p>\n

    \n
  1. Keine \u00dcberforderung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durch ein \u00fcberfrachtendes Angebot durch Lernplattformen \u2013 weniger ist mehr.<\/strong>
    \nDaher haben wir uns grunds\u00e4tzlich auf die Arbeit mit OneNote in Klassenstufe 8-10 konzentriert. Nat\u00fcrlich sind hier auch Verkn\u00fcpfungen zu einzelnen Lernplattformen gesetzt. Doch der Zugang ist immer der Gleiche. Ebenso werden die Office 365 Anwendungen Word, Excel und Powerpoint intensiv genutzt. <\/li>\n
  2. P\u00e4dagogische Freiheit der Lehrkr\u00e4fte<\/strong>
    \nJede Lehrkraft kann selbst entscheiden, in welchem Umfang sie das digitale Medium nutzt. Durch regelm\u00e4\u00dfige interne Fortbildungen konnten wir immer mehr Kolleginnen und Kollegen von der Nutzung der digitalen Medien gewinnen und begeistern. Diese sind nun selbst Multiplikatoren. Wichtig ist, dass es ein Kernteam gibt, dazu z\u00e4hlt u.a. auch die Schulleitung, welches mit gutem Beispiel vorweggeht. <\/li>\n
  3. Support<\/strong>
    \nWichtig ist, dass es mehrere Ansprechpartner gibt, die Unterst\u00fctzung bieten.
    \nWir haben uns dazu entschieden auch Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den Support mit einzubinden. Hier haben wir bisher sehr gute Erfahrungen mit dem Peer to Peer Ansatz gemacht. <\/li>\n
  4. \u00c4u\u00dfere Rahmenbedingungen <\/strong>
    \nDie aktuelle Situation f\u00fchrt dazu, dass nun tats\u00e4chlich alle Kolleginnen und Kollegen sich mit der Arbeit mit digitalen Medien auseinandersetzen. Durch die intensive Vorarbeit der letzten drei Jahre ist nur selten eine individuelle Unterst\u00fctzung notwendig und wird ohne Probleme vom Kollegium aufgefangen werden.<\/li>\n<\/ol>\n

      <\/p>\n

    Informationen zum Autor<\/h2>\n

    \"Manuel
    \nManuel Hortain<\/strong> ist stellvertretender Schulleiter der Christian-Erbach-Realschule plus Gau-Algesheim. 2019 wurde er als Microsoft Innovative Educator Expert ausgezeichnet.<\/p>\n

     <\/p>\n

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     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Lesen Sie hier, wie engagierte Lehrende und Lernende der Christian-Erbach-Realschule die coronabedingte Unterrichtsumstellung meistern.<\/p>\n","protected":false},"author":127,"featured_media":17142,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ep_exclude_from_search":false,"_classifai_error":"","_classifai_text_to_speech_error":"","footnotes":""},"categories":[328],"post_tag":[1287,403],"content-type":[283,277,232],"coauthors":[1212],"class_list":["post-17094","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-education","tag-best-practice-bildung","tag-digitale-bildung","content-type-cloud","content-type-digitale-transformation","content-type-kundenreferenz"],"yoast_head":"\nBest Practice in Corona-Zeiten: Christian-Erbach-Realschule - Microsoft Branchenblogs<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Lesen Sie hier, wie engagierte Lehrende und Lernende der 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